工作计划
销售工作计划 医院工作计划 社区工作计划 创业工作计划 年度工作计划 行政工作计划 教师工作计划 财务工作计划 德育工作计划 学校工作计划 后勤工作计划 安全工作计划
工作总结
销售工作总结 税务工作总结 金融工作总结 安全工作总结 半年工作总结 年终工作总结 教师工作总结 医院工作总结 后勤工作总结 社区工作总结 财务工作总结 卫生工作总结 月度工作总结 教学工作总结 乡镇工作总结
合同范本
销售合同 劳务合同 装修合同 投资合同 委托合同 劳动合同 经营合同 运输合同 承揽合同 租赁合同 借款合同 买卖合同 租房合同
党团范文
入团申请书 入党申请书 入党志愿书 入党誓词 入党自传 入党动机 入党转正申请
条据书信
分手信 检讨书 倡议书 承诺书 通知书 保证书 建议书 请假条 介绍信 感谢信 慰问信 接收函 邀请函 道歉信 表扬信 辞职信 检举信 责任书
论文范文
经济论文 理工论文 法律论文 艺术论文 管理论文 教育论文 社会论文 毕业论文 法学论文 论文格式
策划方案
团日活动策划书 校外活动策划书 校园活动策划书 社团活动策划书 班级活动策划书 营销策划方案
演讲稿件
小学生演讲稿 八荣八耻演讲 国旗下演讲稿 中学生演讲稿 运动会演讲稿 竞聘演讲稿 教师演讲稿 节日演讲稿 学生演讲稿 感恩演讲稿 英语演讲稿
自我鉴定
毕业生自我鉴定 大学生自我鉴定 实习自我鉴定 个人自我鉴定 工作自我鉴定 党员自我鉴定 团员自我鉴定 自我鉴定指导
评语大全
员工评语 家长评语 教师评语 差生评语 作文评语 学生评语 论文评语
报告范文
自查报告 辞职报告 述职报告 工作汇报 党政报告 申请报告 申报材料 调查报告 考察报告 结题报告 竞聘报告 请示报告 实习报告
自我介绍
面试自我介绍 英文自我介绍 应聘自我介绍 新生自我介绍 一分钟自我介绍
行政公文
决定公文 会议纪要 决议公文 公函公文 批复公文 请示公文 意见公文 通告公文 公文命令 议案公文
口号标语
运动会口号 安全提示语 温馨提示语 公司宣传语 环保宣传语 军训口号 激励口号 服务口号 爱国标语
心得体会
培训心得体会 读书心得体会 军训心得体会 学习心得体会 工作心得体会 教师心得体会
文秘资料
规章制度 员工手册 岗位职责 外贸信函 文秘基础
导游词句
江西导游词 青海导游词 甘肃导游词 陕西导游词 西藏导游词 云南导游词 贵州导游词 四川导游词 重庆导游词 湖南导游词 湖北导游词 河南导游词 山东导游词 宁夏导游词
祝福语句
新年祝福语 元旦节祝福语 腊八节祝福语 植树节祝福语 儿童节祝福语 妇女节祝福语 情人节祝福语 圣诞节祝福语 母亲节祝福语 父亲节祝福语 青年节祝福语 中秋节祝福语 国庆节祝福语 端午节祝福语 元宵节祝福语 劳动节祝福语
主持稿件
生日主持词 会议主持词 晚会主持词 婚礼主持词 开业主持词 年会主持词 开幕式主持词 追悼会主持词
思想汇报
教师思想汇报 部队思想汇报 党员思想汇报 团员思想汇报 工作思想汇报

日语经济论文范文

发表时间:2020-09-07 热度:

  在经济全球化时代,日语教育如何发展?企业对日语人才的需求如何?下面是日语经济论文范文,欢迎阅读。

  摘 要: 随着世界经济全球化的发展,能够适应市场经济需求的复合型日语人才的需求越来越大。但是传统模式下的日语教育并不能满足实际需要,本文旨在阐明日本企业对日语人才的实践性要求,继而提出日语教育今后的课题。

  关键词:经济全球化 商务日语 复合型 异文化 实践

  近年来,经济全球化的影响日益加深,特别是在亚洲地区,由于劳动成本的上升、少子老龄化导致的劳动力不足等问题,日本企业持续扩大对外投资,且企业不再局限于制造业,而是向生产、销售、物流、研究开发等领域多元化发展。因此,日本企业对中国本地日语人才的需求日益增加。另外,作为日语学习者来说,其越来越多地希望利用自己所掌握的日语知识进入与日本相关的企业就职,以此构建自己的职业生涯。但是从现状看,现行的日语评价基准及日语专业学生的日语能力并不能满足日本企业工作现场的需要,传统的日语人才培养模式面临着严峻的挑战。本文拟从日本企业对日语人才的需求角度阐明日语教育的新课题。

  1.中国日语教育的现状

  伴随着世界经济全球化与地域经济一体化的深入,设置日语专业、开设日语课程的高校不断增加。同时,人才培养战略是与时俱进,实行的不再是以往的以语法为中心的填鸭式教育,而是在经济、贸易、旅游等专业方面进行细分,力求培养基础扎实、知识丰富、能力强、素质高的能适应国际新形势的复合型人才。随着人才培养目标的深化,日语课程设置的教授科目更科学、更合理。

  可以说经过几十年的探索,中国的日语教育已经取得长足的发展,但是由于长期受中国应试教育的影响,还是存在着一些问题。学生的学习还是以“读”和“写”为中心,课堂基本以教师的“教”为主,学生往往局限在死记硬背上。另外,大多数教师教学方法单一,学生学习缺乏特定的语言环境,语言交际能力、自主创新能力无法锻炼。

  2.日本企业对人才的需求

  虽然近几年日本企业对日语人才的雇佣不断扩大,但是真正能达到日本企业用人标准的还很有限。全球化背景下,不分业种,日本企业的用人标准最先要求的是不影响实际工作的灵活的语言应用能力、社会交际能力及对日本文化的理解。

  2.1语言能力

  具体来说,首先是根据对象区分用语的交流能力,也就是说,要能够根据与对象的关系、所处的场合,以及目的,使用准确的语言进行交流。特别是公司内部和外部、上司和下属之间、商务场合中能否准确使用敬语、自谦语等非常重要。

  其次是使用电话、邮件等工具在非面对面情况下的交流能力。面对面协商的时候,除了语言方面外,身体姿势、手势等非语言工具也能够起到很大的作用。但是打电话、发邮件时,相对来说仅能使用语言工具,这对于母语非日语的日语人才来说可以说是个很大的负担。

  再次是业务中必需的读解能力和写作能力。虽然根据职业的不同,所需要的文书也有所不同,但是不管是读还是写,其基本要点都是相通的。

  2.2对商务文化及相关知识的理解

  提到日本企业文化,首先想到的就是有名的“报联相”法则,即所谓的“报告、联络、商谈”,日企网则把它概括为“为了使工作顺利进行下去,企业所采取的一连串的不可欠之动作”,有些企业更是视它为能否百分之百地发挥企业力量所必须遵循之程序、法则。以此为首,还有日本企业特有的成本意识、团队合作力等企业文化是需要在掌握日语语言能力的同时去理解的。

  2.3社会行动能力

  在这点的认识上经常会产生分歧,普遍认为是指商务礼仪、企划能力、信息收集能力等。实际上日本企业更加重视的是协调能力、信息收集分析能力、纪律意识、项目管理能力、“报联相”意识及团队合作能力等。特别是技术型企业,更关注理论和专业性的统一。

  3.今后的课题

  在全球化背景下,面对激烈的竞争,日语教育不仅仅要考虑政策、研究课堂教学的实施,还必须结合企业的实际需求,加强社会交际能力、异文化理解能力的培养,比如“日本企业文化”、“日本人的工作方法”、“日本人的思维习惯”等。作为国民性和文化完全不同的语言学习者来说,要在一个文化完全不同的企业中工作,并且游刃有余地应对遇到的问题,对于异文化的理解与接受是必不可少的。

  因此,日语学习尤其是应用日语的最终评价应该从学习者在日本、在日本企业就职,并且能够持续性地工作看,仅仅通过一次考试来进行评价是不准确的。在要求日语专业的学生接受并通过日本语能力测试时,还应该考核是否具备工作中所必需的交际能力,能否满足各种工作现场的需求。学校的培养模式也需要与时俱进,以提高教师素质为前提,在深化教学改革的同时,可以加强和校外企业的合作,开发能够适应实践性教学的教材和教授方法,加强学生应对能力、理论思考能力、问题发现解决能力,以及日本商业文化知识的培养。

上一篇:没有了 下一篇:经济类论文范文
范文推荐